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任你博娱乐场网络赌场|孩子讨厌数学?美国老师用“摇滚”动画让孩子爱上数学!
 发表时间:2020-01-07 16:52:25 

任你博娱乐场网络赌场|孩子讨厌数学?美国老师用“摇滚”动画让孩子爱上数学!

任你博娱乐场网络赌场,逃逃最近在家一有空总喜欢手舞足蹈地一边蹦哒一边口中念念有词,开始我以为是最近孩子间新流行的什么摇滚乐,后来仔细一听发现他念的东西还挺“学术”,都是些什么“锐角、直角、钝角,90度”之类的歌词,于是问他是什么情况。

逃逃说这两周数学老师经常在课间放这首歌的动画视频,本来是因为班里有几位孩子对不同的角度总是分不太清,对几何找不到感觉,老师希望用这个好玩儿的视频帮助他们,结果每次放的时候全班同学都跟着又唱又跳,现在这首曲子已经成为他们学校的时尚,大家没事就rock起来。

顺着逃逃给的线索,我在网上查到了他说的这个视频。哇,原来这是由一个非常火的“数字摇滚”numberrock小组制作的系列教学动画之一。numberrock小组创建于2015年,初衷是帮助一些不怎么喜欢数学,觉得数学很枯燥,不够有趣好玩的孩子,结果他们制作出来的视频几乎受到所有孩子的喜爱,迅速达到千万级别的收看量。很多数学老师也都用这些视频做辅助教学材料。

我把整个系列的视频浏览一遍后立马决定推荐给大家。虽然是英文版,孩子未必能全听懂,但配乐非常动感有趣,而且每个动画对数学概念解释得很生动很形象,会让孩子觉得,哇,原来抽象的数学概念还可以那么酷!另外,还可以顺便熟悉一些数学基本概念的英文说法,孩子以后如果要参加国际化的考试或竞赛,或者出国留学的话也是非常有帮助的。

我先举些例子一睹为快。

角度我们大人觉得超简单,可对于初次接触的小朋友来说,锐角、直角、钝角这几个概念还挺抽象的,所以必须要和生活中孩子熟悉的事物对应起来,才容易get到。

视频里通过一位送披萨饼的外卖小哥的视角,跟着他送披萨沿途的观察和思考,让孩子看到了各种角度的实例。比如他把一整个披萨饼切成8等份,以方便顾客食用,这里的每一小份就是个锐角:

然后呢,把披萨装到外卖车上去,这时可以看到车厢的四个角是直角:

外卖车行驶途中,遇到了一只麋鹿,它头上的两只角形成的角度是个钝角:

到了顾客的地址后,外卖小哥一手托着披萨饼盒,轻快的上楼梯,这里每一级的台阶,也是个直角:

小哥不时来个小总结:

最后,还给孩子们讲解了测量角度的方法:

有实例有场景,关键还配有很酷很酷的摇滚乐曲,难怪迅速成为了逃逃班上的流行曲目。来看看完整的视频:

孩子刚学加法运算时,进位是一个比较困难的概念,但只要迈过这个坎,无论是10以上,还是100以上的加法都是小菜一碟了。

同样地,关于“进位”的动画也是从一个小场景出发,不过这次的情节更为励志,是关于一个小男孩骑车锻炼身体的故事。

他从0迈开始,一迈一迈地骑,也一迈一迈地计数。以下是美国课堂上教的计数符号和方法,我第一次接触到的时候,是以前在外企工作时看老外同事这么计数,和我们习惯划“正”字大体类似但稍有不同。孩子从小看到不同的做法,也是一种视野的开拓呢。

骑着骑着男孩有点儿累了,这时他听到自己脑海里有个声音在喊“keep going! i know you can!”(“继续加油!我知道你可以的!”)

努力加把劲儿后,终于从9迈到了10迈,yes!进了一位!

小男孩继续加油,不断地骑啊骑,

里程记录表也继续累积,进位。

孩子跟着动画视频反复哼唱几遍,估计进位的概念也就牢记于心了。

记得小时候学质数时是这么记概念的,“除了1和它本身以外不再有其他因数”,相对应的合数就是“除了能被1和本身整除外,还能被其他数(0除外)整除的数”。挺抽象,对么?

质数的概念在这套小动画里是这么诠释的,如果把数变成由一个一个小方块拼起来的矩形,那么只有一种拼法的就是质数,比如2、3、5,它们只能像下面这样拼成一排。

合数呢,就是不只一种拼法啰,比如6,8,既可以像这样拼成2*3,2*4的矩形,

也可以拼成1*6,1*8的矩形。

用同样的方法理解平方数也是非常形象,比如4,9,16,25,它们都可以拼成一个正方形。

这样的描述是不是既形象又好理解,孩子一下就能get到?

整套视频里这样的例子还有很多,比如用汽车行驶的道路来讲解平行线:

用足球小子射门的故事来说明什么是分母,什么是分子(射门4次,进了3个,一个打在门柱子上反弹了出来):

用数字线建模的方法来帮助孩子理解分数:

不得不说,老美在帮助孩子“快乐”地获取知识方面还是很舍得下功夫的。对低龄孩子来说,给他的各种感官更多刺激,颜色、形状、旋律、节奏合在一起,这样的学习方式自然更有吸引力,孩子获取知识的效率也会更高。

姑且不说理解数学概念,我觉得就单纯作为摇滚音乐来听,在平时做作业累了、需要休息的时候停下来看一看跟着音乐摇摆运动一下,作为调剂也非常不错。当然了,如果孩子本来对数学就不太感冒,那正好“对症下药”。

动画视频我帮大家准备好了,有需要的同学私信我,发送“数学视频”就可以获取。



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