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亚博老是登录不进去|为什么我的孩子科科拿A+却连个工作都找不到?
 发表时间:2020-01-07 09:34:00 

亚博老是登录不进去|为什么我的孩子科科拿A+却连个工作都找不到?

亚博老是登录不进去,某名校毕业的高材生在进入职场后却因为缺乏沟通能力从而不知道如何和领导同事相处;一度把奖学金收入囊中的名校生在进入职场后却因为缺乏团队意识最终沦落为团队中待在角落里最默默无闻的那一个;曾经在学校里引人瞩目的优等生在进入职场后却因为缺乏自我调控能力而心生抑郁……

这样的例子其实在现实生活中并不少见。有多少家长急切地盼望儿女成龙成凤,认为在学习的道路中只要拿到a+就万事大吉?又有多少有着高学历高学识高智商的“能人志士”,却在职场中输给了那些看似硬性条件并不突出的路人甲?

在学习成长的过程中,有的人原地筑牢,只顾在其中埋头苦读,成功的光芒始终都照不进这所没有窗户的牢笼。

那么,那些原本拥有着“顶级配置”的高材生,在进入高门槛的公司后,是因为“怀才不遇”才在职场的道路中屡屡碰壁的吗?

01

这门“科目”你忘了拿a+

仔细回想我们身边那些刚开始看似不起眼,硬性条件不突出但最后却大有所为的人,他们的身上都有着一些共同的特质,也有人把这些特质归纳为21世纪核心素养(21st century competencies)。

从大类来说,21世纪核心素养包括了领域素养和通用素养。

所谓的领域素养,就是我们进入职场的“敲门砖”,即数学、语言、科技、人文、信息等专业能力的综合,是可以在课本和后期不断的练习中获得的能力,是孩子得以在相关专业领域中一展身手的刀枪剑戟。现在常见的各种各样的测试,如toefl、ielts、计算机二级……都是领域素养的表现。

通用素养

而通用素养,则是藏在基本专业常识之下的一种更深层次的思维方式。一个人的想象力、自我调控能力、社交能力、沟通能力、团队协作能力、自我控制能力等等都是通用素养的范畴。但是,一个人的领导力要看他在一个团队中长期的号召力以及他所发挥的作用;一个人的社交力要在长期的同事相处中才能被加以评判……通用素养在工作、生活中潜移默化地发挥作用,并不能像领域素养一样可以通过测验迅速作出评估,它是需要时间检验的。也正是因为它的这种特性,使其往往并不如领域素养那么受人重视。

在日常生活中,很多人的领域素养和通用素养会出现“失衡”的情况。据报道,某名校毕业的研究生,因为无法与同事、上级处理好工作关系,无法调节自己的情绪导致工作屡屡出现错误,一年之内竟然失业三次。其实类似这样的新闻并不少见,学历如此亮眼的孩子居然在职场中处处碰壁,引人唏嘘。但却只有很少一部分人才会沉下心去思考,到底是什么出了问题。

02

问题的根源:通用素养的匮乏

缺乏领域素养可以通过后期的练习来获得,但如果在成长学习的道路中存在着通用素养的“缺席”,那么这种“缺席”恐怕是难以弥补的。然而,孩子通用素养的“缺席”,却往往是由家长自身所造成的。

有很多家长现在只重视孩子的学科学习能力,而本应该与此相辅相成的通用素养却一直都被忽视。

我曾在某一线城市的补习机构听闻过一个三年级小学生周六一天的安排:

“上了三年级之后,妈妈就把演讲班换成英语班了。妈妈说演讲没用,学好英语才是最重要的”

在课堂上,他并不喜欢主动举手回答问题,很少和老师互动,课间的他也一直默默地待在座位上,呆呆地看着桌子上的习题。

确实,基础学科的学习是非常重要的,但我们也能从这张时间表里发现,英语、数学、作文几乎占据了他的一天,他丝毫没有可以让自己的兴趣、才华、思维得到锻炼提升的空间。

那么这些家长口中无用的课程就真的无用吗?被家长忽略的通用能力在职场中真的就不受重视吗?

03

通用≠无用

美国21世纪学习组织特别代表scott brody在公开演讲时公布了一项全球知名企业的调查数据,该数据一经发布便受到多方关注,也让很多学校开始逐步转变教育教学策略。scott表示,不论是企业还是职业经理人最看重的员工品质均为口头表达能力,而不是时下很多家长认为的知识运用,有效的沟通必然是未来企业最看重的员工品质。

近日,根据某机构对中国企业校园招聘趋势的测评,令人惊讶的是,企业最关注的前三位胜任力并不是职业技能或者专业知识,而是认真负责、团队合作和学习能力。

某名企hr在接受记者的采访时,向记者表示,比起以往受到“专宠”的专业技能,现在公司更希望新进的人才还应具备综合能力素质,公司永远欢迎那些对待工作认真负责,懂得如何团队协作,学习能力、抗压能力强的人才。

而在国内某知名世界500强2019年的技术岗位招聘要求中,除了要求应聘者拥有良好的专业背景、熟练使用工具、有良好的外语基础以外,还明确要求应聘者必须积极乐观,有良好的沟通能力,懂得团队协作,善于总结分享经验等等。

这些要求通通都是通用素养的范畴。相较于单纯拥有领域素养的应聘者,具备综合能力的人才才是当今国内企业更加需要的。

那么通用素养在国外是否也同样受到重视呢吗?

早在几年前,接受《纽约时报》采访的谷歌人力资源总监被问到:“谷歌作为一家这么好的公司,你招聘时最看重什么能力?”时,他回答道:“谷歌有五个全公司适用的招聘属性,无论什么职位,我们首先关心的是一般性的认知能力,指的不是智商,而是包括领导力、谦逊、协作能力、快速反应适应能力以及学习和再学习的意愿和能力。无论你在哪里工作,这些都适用。”

可见,只是单纯拥有领域能力优势的孩子已经不足以在时代的浪潮中扬帆,只有同时还具有通用素养的孩子,才能够在激流中勇进。

04

一个培养孩子综合能力的选择

国际学校

中国教育发展战略学会副会长、学术委员会常务副主任周满生在一次会议中曾说过:“学生综合素养的提高是要把先进的科学理念和社会实践紧密结合起来,而且不是从单一学科和单一课程的理念出发,需要从不同层次把不同学科的知识和观点以及教学方法结合起来。”

其实,如今也已经有很多家长意识到了培养孩子综合能力的重要性,许多家长从单纯地重视孩子的成绩转变为重视孩子的综合能力,除了督促孩子的基础学科学习以外,还鼓励孩子参与其他兴趣课程的学习,更有一些家长选择了以让孩子就读国际学校的方式来提高孩子的综合素养。

上图是国内某所国际学校开学第一周的课表。我们可以发现,除了常规的语法、阅读、物理等课程,在周二至周五,学校都开设有戏剧活动、公众演讲、游泳等与常规学科看似并无关联的课程。这些课程开设的用意难道是为了拿到高分吗?答案当然是否定的。戏剧活动、公众演讲可以培养孩子的表达沟通能力,游泳可以提高孩子的身体素质,而艺术课则可以培养孩子的艺术情操……每所学校所设置的特色课程是不尽相同的,这些课程都会帮助孩子综合能力的养成、个性的发展和实践能力的培养。

培养孩子的综合能力是能否让孩子赶上时代潮流的关键之举。虽然我们无法预测文章开头的那种悲剧会不会在竞争更加激烈、节奏更加迅猛的将来发生在我们自己的孩子身上,但我们却能够在已知的现在预防我们的孩子重蹈他们的覆辙。

如何为孩子选择一所合适的国际学校?

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[成都站]

时间:4月6日

地点:成都锦江区滨江中路9号成都万达瑞华酒店

[广州站]

时间:4月13日

地点:广州保利洲际酒店

[深圳站]

时间:4月20日

地点:深圳皇冠假日套房酒店(深圳富苑店)

[上海站]

时间:4月27日

地点:上海四季酒店(静安区威海路500号)

[北京站]

时间:5月11日

地点:北京东城区王府井大街301号北京饭店国际会展中心

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